众所周知 ，国际象棋是一项很好的亲子游戏，在下棋的过程中我们可以通过游戏去更加了解孩子。但下棋作为一项竞技运动，对家长和孩子的心理都有锻炼作用。

(资料图)

下棋跟其他竞技运动一样，会有很多的输赢，我们怎么处理这些赢和输呢？当他们赢了或者输了的时候我们怎么鼓励他们、表扬他们？或者是批评他们、安慰他们呢？现在所有的父母都知道表扬和鼓励非常重要，但是你应该怎么表扬和鼓励他们？给大家说一下我们是怎么做的。

每个参加过等级比赛的家长都有这样的感受，你的孩子下完棋出来告诉你赢了，一般的家长都会这样说：“我真为你自豪！你太棒了！” 如果孩子出来说输了，有些家长，尤其是会下棋的家长会看看他是怎么走的， 然后就会说，“哎呀！你怎么这么不小心啊！这么简单的棋你怎么都没看见呢？”这个实际上都是很自然的反应，我们也看到很多家长都是这样的反应。

但我认为这两种反应都不是特别好。

也许大家可不可以考虑用另外一种方式，就是不要太强调结果，而是强调他怎么下的这一场棋，他放了多少努力在里面，他下棋的时候是什么态度。

比如说Carissa下完一场棋，我们就会看：

第一，下棋的质量

这场棋的质量高不高？是比她平时的高呢？还是不如她平时的水平。如果比平时的水平发挥更好的话，就说明她有进步，所以即使她这场棋输了，我们也会表扬她有进步。

第二，下棋的时候是否专心

在Carissa小的时候，这一点是她最大的问题之一。她在下棋的时候总不专注于自己的棋局，经常自己走了一步以后，轮到对方走的时候，她就跑了或者东张希望，跑去看其他人的棋去了。

一般来说，我们也不会到下棋的那间屋，我们一般都在门口，稍微看看，经常就会看见她走来走去看别人的棋。这样不专心的下棋当然就容易输，而且这也是一个很不好的习惯。

所以如果她下这场棋整体很专心，我们就会表扬她。如果她不专心，最后虽然是赢了，我们也会批评她。

当然这可能是我家孩子的状态，每个孩子都有自己下棋时的状态，家长要多多关注孩子在比赛时候的表现。

第三，当她处于劣势的时候，她是怎样的？

她是很容易就放弃了呢？还是会很努力的想想怎样反击。如果她非常容易放弃的话，我们也会批评她。如果她一直在想怎么反击，最后即使没成功我们也会表扬她这一点。

我们觉得，用这三点来衡量，比用比赛的结果来衡量更好。这样做也是觉得过程大于结果。也让孩子知道结果实际上并不是最重要的事情，而是她有没有竭尽她的全力来做，这个才是最重要的事情。

这样有助于让她赢了以后不要非常骄傲，输了以后也不要灰心。她现在很多时候比赛出来第一句话不是我赢了，而是说我今天下得很专心。我们觉得挺好的，有助于培养她良好的下棋的习惯。

另外，特别对于一些年纪比较小的小孩，因为他们年龄的关系，实际上他们下棋最主要的目的并不是去下棋，而是跟朋友一起玩。

Carissa更小的时候就完全不在乎输赢，下棋就是为了找朋友玩。所以每次下了一场棋后，马上就去找其他下完了的小朋友很高兴地去玩了。当时我们也看到很多家长批评小孩，说花了很多精力、时间带他们来下棋，觉得小孩不应该是这种满不在乎的态度。其实当时我们就觉得这也不是特别不好的事，也没有刻意去改变她。她长大以后也比较在意输赢了，我们就觉得最开始没有去刻意改变她的态度，有助于她更能接受输，也有助于让她能够比较快的从输棋的情绪中恢复过来，不至于影响后面的比赛。

当然，不要通过结果来衡量这点，有的时候也是不容易做到的，尤其结果是很关键的时候，我们也在不断地学习，希望能够越做越好。

那么安慰是怎么样的？孩子输了以后怎么样去安慰他们。 一般大一点的孩子不喜欢听特别多的安慰的话，你越安慰他，他越伤心。尤其在人多的地方，他也不愿意显示自己伤心。你安慰他反而就起了反效果，让他越来越伤心。所以你可以不用谈。 比如Carissa比赛之前，我们都会问她，如果你输了的话想让我们怎么做？她经常会说你什么都不要做，只需要给我一个大大的拥抱就好了。所以一般来说，我们也就按照她说的去做。几天以后，我们会跟她一起分析她的棋，看她哪里走得不好。但是分析的时候她也不想让我们过多的批评她哪儿做得不好，我们也尽量避免这样。（文章来源于网络整理）

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